Propuesta completa de un posgrado para Licenciados en Educación Física y Ciencias del Deporte: 10 módulos más capstone, 9 meses part-time o 6 meses intensivos, formato híbrido.
Este repositorio no contiene código: contiene el diseño instruccional de un programa que enseña a convertir datos de entrenamiento en decisiones.
Los profesionales del entrenamiento saben interpretar el cuerpo, pero rara vez el dato: el volumen de información creció (wearables, planillas, tests) y la formación no acompañó. El programa cubre esa brecha sin exigir una carrera técnica previa — el prerrequisito es Excel básico y voluntad de aprender Python y SQL.
Al egresar, el alumno puede:
- Diseñar pipelines de ingestión y almacenamiento de datos deportivos (CSV, APIs, webhooks) en la nube.
- Normalizar y modelar sesiones para producir métricas operativas: tonnage, densidad, A:C load, RPE medio.
- Construir dashboards interactivos y comunicar hallazgos a entrenadores.
- Desplegar automatizaciones que actualicen métricas (n8n, Cloud Functions).
- Implementar modelos simples de detección de anomalías y alertas de riesgo.
- Entregar un portafolio con 4 proyectos operativos y un capstone.
Diseñé el programa completo: resultados de aprendizaje, estructura modular, carga horaria, criterios de evaluación (60 % proyectos, 25 % prácticas y labs, 15 % quizzes) y el recorrido del capstone.
| Orden | Archivo | Qué contiene |
|---|---|---|
| 1 | 0000_ResumenEjecutivo.md |
Propuesta, duración, público objetivo, resultados de aprendizaje y estructura de los 10 módulos. |
| 2 | 01_Mapa.md |
Mapa visual del recorrido de aprendizaje. |
| 3 | 0002_PlanEstudios.md |
Plan de estudios: objetivos, contenidos y organización general. |
| 4 | 0003_SyllabusPorMateria.md |
Syllabus detallado por materia: objetivos, contenido semanal, bibliografía, labs y entregables. |
| 5 | 0004_CapstoneWalktrough.md |
Recorrido del proyecto final, paso a paso. |
Criterio para diseñar formación técnica desde cero: definir qué tiene que saber hacer un egresado, descomponerlo en módulos con entregables verificables y ordenar la secuencia de dificultad. Es el mismo trabajo que hay detrás de especificar un producto, aplicado a la enseñanza.
Propuesta completa y lista para presentar. Es un documento de diseño, no un programa en dictado: los syllabus asumen una institución y un calendario que todavía no están definidos.